5 questions à se poser pour clarifier le rangement familial

1. Le pourquoi

Commençons par là. Les enfants aiment l'ordre. S'ils savent où vont les choses et comment ranger, ils le font volontiers. Montrons aussi l'exemple : rangeons avec enthousiasme, sans râler ;-)

Pourquoi ranger ? Qu'est-ce que cela nous apporte ? Discutons-en en famille.

2. Le quoi

Définir où va chaque chose. Chaque chose a une place, et il y a une place pour chaque chose. Cela peut paraître évident, mais certains objets voyagent d'un meuble à l'autre sans que l'on ait jamais décidé de leur place.

Comment lui trouver une place ? En se demandant : où est-ce que je l'utilise le plus ?

Certains objets, les ciseaux par exemple, sont utiles partout. Autant en avoir plusieurs paires, à des endroits définis dans la maison, plutôt que de les chercher tout le temps.

D'autres, comme le nouveau magazine de ma fille ou le porte-clés que le dentiste vient d'offrir à mon fils, doivent trouver une place sans encombrer nos salons. Une possibilité : un panier (une caissette, ou autre) par enfant dans la pièce de vie. Pour ranger rapidement, chacun prend son panier et y met tout ce qui lui appartient. Il peut le laisser au salon pour le prochain coloriage, ou aller en ranger le contenu dans sa chambre.

Et tous les petits objets, inutiles pour nous et si précieux pour nos enfants : jouets Kinder, gadgets reçus à un anniversaire ? Pourquoi ne pas avoir un panier « divers » (fourre-tout), que l'on trie quand il déborde ?

À ce moment-là, comment trier ? Alignons les jouets par type avec le ou les enfants. Chacun peut en choisir 3, 5 ou 7 par type (petites voitures par exemple) ou en tout, selon les règles décidées en famille. Collons une étiquette, par exemple un petit rond de couleur (une couleur par enfant), sur les cinq voitures préférées, et séparons-nous de tout le reste. Avantage : quand on retrouve plus tard un de ces gadgets sans étiquette, on peut s'en débarrasser sans demander ;-)

3. Le où

Pas toujours évident de trouver l'endroit adéquat. La fréquence d'utilisation devrait être proportionnelle à l'accessibilité. Or on a parfois des objets très accessibles, dans l'armoire de l'entrée par exemple, qu'on utilise rarement, et d'autres à la cave qu'on utilise toutes les deux semaines.

Pensons ensuite à la circulation. Quels allers-retours faisons-nous trop souvent pour un seul objet ? Pour jeter un mouchoir, ne manquerait-il pas une petite poubelle à l'entrée ? Et la réserve de paquets de mouchoirs est-elle à l'entrée, pour en prendre un dans son sac avant de partir ?

Il y a aussi les transitions. Quand on rentre, le rangement doit être clair : chacun doit savoir où mettre sa veste, ses chaussures, son bonnet ou sa casquette. Les transitions sont souvent des moments chauds, où s'engorgent les attentes de chacun. Pour les parents : mettre en place la suite de la journée, retrouver le calme, faire laver les mains de chacun. Pour les enfants : retrouver leurs jeux ou manger.

Où ranger les dessins et les crayons ? Si nos enfants sont petits, autant avoir un dossier à dessins pour chacun au salon, ou à proximité, à leur hauteur, pour qu'ils puissent ranger eux-mêmes. Feutres et stylos trouveront leur place dans une boîte ou un plumier tout proche. Les mini-commodes permettent de ranger facilement stylos, feutres et autres accessoires de manière compacte et organisée.

4. Le quand

Pour que cela fonctionne, ce qui est attendu doit être défini à l'avance, dans le calme et la bienveillance. N'oublions pas que redire les choses avec douceur, et de manière différente, fait partie du processus d'apprentissage.

Si chaque chose a une place, le rangement est rapide et facile. On peut choisir un moment tous les jours, avant ou après le repas, cinq à sept minutes pendant lesquelles tout le monde range. Gardons à l'esprit que ce doit être un moment joyeux ! Donc nous rangeons avec eux, nous les aidons, nous leur montrons, et surtout nous restons bienveillants.

Cela peut aussi prendre la forme d'un timing : « Dès que tu es en pyjama et que le rangement défini est fait, tu peux regarder ton petit dessin animé », ou autre chose de chouette.

5. Le comment

Pourquoi ne pas lancer une chanson chouette de cinq minutes, et que tout le monde se mette à ranger le salon avant le souper ? Ou à un autre moment défini en famille, dessiné et écrit sur la routine du soir.

Chacun prend son panier, ou un autre contenant qui correspond soit à ses objets, soit à une pièce de la maison, puis va y ranger le contenu.